Ausbildung / Weiterbildung Heilpädagogische Schule

An einer Hochschule können angehende Sonderpädagogen und Sonderpädagoginnen sich bei dem Masterstudium in Sonderpädagogik, die an einer Heilpädagogischen Schule arbeiten wollen,  für eine von zwei Studienvertiefungen entscheiden: Heilpädagogische Früherziehung (HFE) oder Schulische Heilpädagogik (SHP).

Wer einen Masterstudiengang in Sonderpädagogik anstrebt, um etwa an einer Heilpädagogischen Schule arbeiten zu können, der benötigt entweder ein EDK-anerkanntes Lehrdiplom für Regelklassen auf Vorschul-, Primar- oder Sekundarstufe, oder mindestens einen Bachelorabschluss in Psychomotorik oder Logopädie. Personen, die über einen der Studienrichtung verwandten Bachelor-Abschluss, etwa Ergotherapie, Psychologie, Sozialpädagogik, Erziehungswissenschaften oder Sonderpädagogik einer Hochschule verfügen, müssen meist weitere Auflagen erfüllen. Mehr dazu erfahren Sie via Kontaktformular direkt von den entsprechenden Schulen.

An einer Heilpädagogischen Schule können ganz unterschiedliche Berufsleute tätig werden, neben Lehrpersonen, der Klassenassistenz und Lernenden oder Praktikanten und Praktikantinnen auch Küchenpersonal, Hauswarte und Angestellte im Sekretariat und der Verwaltung, ebenso wie Schulsozialarbeiter/innen und Sozialpädagogen und Sozialpädagoginnen. Auch Personen mit einem Bachelorabschluss in Logopädie oder Psychomotoriktherapie können neben Fachpersonen der schulischen Heilpädagogik mit Masterabschluss dort angestellt sein.

Schulische Heilpädagogik kann nicht in Form eines Bachelorstudiengangs belegt werden, sondern ausschliesslich als Masterstudiengang, der bereits einen Bachelorabschluss voraussetzt. Um dies an einer Helpädagogischen Schule unterrichten zu können, müssen Sie demnach zuerst den Masterabschluss absolvieren.

Absolventen der Sonderpädagogik sind in der Heilpädagogischen Früherziehung in der Beratung tätig, unterrichten im Rahmen der schulischen Heilpädagogik an Regelschulen oder Heilpädagogischen Schulen Kinder und Jugendliche mit Verhaltensauffälligkeiten oder Behinderungen und können in der Sonderpädagogik auch in Forschung und Entwicklung tätig sein.