Quelles sont les activités qui apparaissent le plus souvent dans les annonces d'emploi ? Qu'est-ce qui est exigé dans un emploi de formateur d'adultes ES / formatrice d'adultes ES ?

Développement de cours et de programmes : création de programmes, de contenus de cours et de matériel pédagogique adaptés aux besoins des apprenants adultes.

Enseignement et animation : animation de cours, d'ateliers ou de séminaires. Cela implique la transmission de connaissances, l'utilisation de différentes méthodes d'enseignement et l'animation de discussions.

Conseil et encadrement des participants : soutenir les apprenants dans leur processus d'apprentissage, répondre à leurs questions et leur fournir des conseils personnalisés

environ 15% du temps

Évaluation et assurance qualité : évaluation des résultats d'apprentissage et des cours, organisation de sessions de retour d'information et adaptation des programmes d'enseignement en vue d'une amélioration continue de la qualité de l'enseignement.

Administration et organisation : tâches administratives telles que la planification des horaires de cours, l'occupation des salles et l'organisation du matériel d'apprentissage.

Formation continue et développement des compétences personnelles : formation continue personnelle pour rester à la pointe de l'éducation des adultes et améliorer ses propres méthodes d'enseignement.

• Formation professionnelle initiale achevée ou maturité
• Diplôme d'une école supérieure d'éducation des adultes ES
• Expérience professionnelle dans le domaine de l'éducation

• Connaissances et compétences pédagogiques de base
• Compréhension des pratiques de sécurité informatique et des règles de protection des données
• Bonnes connaissances de l'allemand et de l'anglais
• Autres connaissances de langues étrangères selon les besoins
• Connaissance des technologies de l'information et des logiciels pertinents dans le domaine de l'éducation, tels que les outils d'enseignement numérique et les plates-formes d'apprentissage en ligne.

• Forte capacité de communication
• Empathie
• Capacité à répondre aux besoins individuels des apprenants
• Compétences organisationnelles
• Capacité à travailler de manière autonome et en équipe

• volonté de se former en permanence afin de rester à la pointe des méthodes pédagogiques et des connaissances spécialisées
• Compétences pédagogiques : Capacité à développer des programmes d'enseignement et à les adapter à différents styles et besoins d'apprentissage. Compétence à transmettre des contenus complexes de manière compréhensible et attrayante. Utilisation de différentes méthodes d'enseignement et de différents médias pour favoriser un apprentissage efficace.
• Les compétences sociales : Empathie et capacité à créer une atmosphère d'apprentissage positive. Capacité à résoudre des conflits et à gérer des personnalités différentes.
• Compétences organisationnelles : Planification et organisation efficaces des cours et du matériel pédagogique. Gestion du temps et hiérarchisation des tâches.
• Compétences en matière de jugement et d'évaluation : Capacité à évaluer objectivement les progrès de l'apprentissage et le contenu des cours. Compétence dans l'utilisation de méthodes de feedback pour améliorer la qualité de l'enseignement.
• Compétence interculturelle : sensibilité et capacité d'adaptation à divers groupes d'apprenants d'origines culturelles différentes. Ces compétences permettent à un formateur d'adultes d'enseigner efficacement, de motiver et de soutenir les apprenants, ainsi que de diriger et de développer avec succès des cours et des programmes.