Ausbildung / Weiterbildung Heterogenität in der Schule

Individualität und Vielfalt wird in der modernen Gesellschaft grossgeschrieben. Keiner gleicht dem anderen und jeder ist verschieden. Dies macht auch vor Klassenzimmern und im Unterricht nicht halt. Die nach Aussen homogen wirkenden Klassen mit gleichaltrigen Schülern und Schülerinnen sind im Inneren höchst differenzierte und heterogene Gebilde. So lernt jedes Kind unterschiedlich gut und schnell. Die einen haben eine ausgeprägte Auffassungsgabe sowie Konzentrationsvermögen und sind im Unterricht unterfordert, die anderen wiederum sind überfordert, weil sie mit dem Tempo in den Klassenzimmern nicht mithalten können. Als Lehrperson muss man dieser Heterogenität in der Schule gerecht werden, indem Lernbedingungen geschaffen werden, die jedem Kind optimale Lern- und Entwicklungschancen ermöglichen. Kenntnisse zur Heterogenität in der Schule und deren Berücksichtigung im Unterricht bringt vielerlei Vorteile. Die Kinder können individueller nach ihren Bedürfnissen, Fähigkeiten und Kompetenzen gefördert werden und somit unerwünschtem Verhalten, wie zum Beispiel Lernverweigerung, entgegengewirkt werden.

In einer Ausbildung zum Thema Heterogenität in der Schule lernen die Teilnehmenden unter anderem, wie sie die Vielfalt in Klassenzimmern, respektive Heterogenität von Schülern erkennen und im Unterricht optimal nutzen können. Des weiteren erfahren sie, wie sie differenzierte Lernumgebungen bilden und gestalten, sowie integrative Prozesse auslösen können. Dafür werden die nötigen Kenntnisse, Kompetenzen, Methoden und Fähigkeiten zur inneren Differenzierung und Gestaltung adaptiver Lehr- und Lernarrangements vermittelt. Hierbei wird auch auf Themen wie zum Beispiel didaktisch-methodische Konzepte zur inneren Differenzierung, Begabungsförderung im Schulalltag, Entwicklungspsychologie, adaptive Lernunterstützung, Partizipation im Unterricht und Klassenzimmer oder Elternarbeit eingegangen. Eine solche Ausbildung zur Heterogenität in der Schule, sowie Methoden richtet sich in erster Linie an Lehrpersonen und Pädagogen.

Sie möchten Ihre Unterrichtspraxis vermehrt entlang einer Pädagogik der Vielfalt ausrichten und somit der Heterogenität in der Schule besser gerecht werden? 

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